Materialet er opbygget med en teoretisk indføring i gener og genteknologi med fokus på rekombinant produktion i cellefabrikker. Cellefabrikker kan inspirere og fascinere eleverne på grund af deres store nytteværdi for medicin og grøn produktion – et anvendelsesfelt hvor danske virksomheder er særlig godt med.

Særligt motiverende for eleverne er det virtuelle laboratorium og muligheden for selv at gennemføre hele designforløbet af en cellefabrik, efter teorien er forstået. Fokusset gør det endvidere muligt at introducere principperne i genregulering ud fra en stammeoptimerings-synsvinkel i artiklen Genetisk tuning.

 

Arbejdet med materialet

Arbejdet i undervisningen kan stykkes sammen på mange måder, men grundlæggende er de tre første teori-artikler. Artikel 1 kan dog springes over, hvis DNA og gener er godt kendt.

 

Alle de relevante genteknologiske værktøjer er beskrevet i en særlig sektion, hvortil der henvises direkte, når metoden bruges i det øvrige materiale.

Til materialet er desuden udviklet fem case stories om konkret anvendelse af teori og metoder introduceret i materialet, og de indeholder også arbejdsspørgsmål. Materialet har således stor mulighed for at blive brugt på kryds og tværs efter klassens niveau og mål. De to cases om genteknologi til udvikling af hhv. enzymer og hurtigtvirkende insulin er oplagte til afsæt i det virtuelle laboratorium, hvor teorien om cellefabrikker kan afprøves i praksis af eleverne.

 

Artiklerne om Syntetisk biologi og Etik og lovgivning kan fx bruges til perspektiv.

 

Sproget er holdt i en tone, som taler i hovedhøjde til gymnasieeleverne uden at give afkald på præcision og vigtige faglige udtryk. En filosofi for materialet er, at de studerende værdsætter viden, som de kan se og forstå også finder en praktisk anvendelse.

  

Vi håber, at I vil få glæde af materialet.

 

 

Bag om det skriftlige materiale

Det skriftlige materiale er skrevet af Peter Rugbjerg, civilingeniørstuderende ved DTU Systembiologi. Projektet er udarbejdet i perioden januar 2010 til juli 2011.

Grafik for materialet er udviklet af Sandra Myrtue Hansen, hvor andet ikke er nævnt.

 

En række gymnasielærere skal have stor tak for at hjælpe med test af materialet undervejs. Tak til Anne-Mette Vire (Risskov Gym.), Camilla Voigt Zacho (Roskilde Gym.), Jane Sørensen Brenøe (Sorø Akademi) og Peter Teglhøj (Svendborg Gym.) for engageret hjælp med dette!

Materialet er støttet økonomisk som en del af Det virtuelle laboratorium.